エデュ・プラニング理科課です。
台風、大雨、ゲリラ豪雨…ニュースで頻繁に耳にする言葉が並んでいますが、
と同時に、「聞き慣れない警報の名前が増えた」と感じたことはないでしょうか。
「レベル3大雨警報」「レベル4土砂災害危険警報」「レベル5氾濫特別警報」
こうした名称は、2026年5月から新しく使われ始めたものです。
もともと、私たちがとるべき行動を5段階で示す「警戒レベル」というものさし自体は、2019年から運用されてきました。
レベル3で高齢者等は避難、
レベル4で危険な場所から全員避難、
レベル5は命の危険、直ちに安全確保、
という枠組みです。
ところが、このレベルと、気象庁が実際に発表していた「大雨警報」「土砂災害警戒情報」「氾濫危険情報」といった個々の情報名との対応は、災害の種類ごとにばらばらでした。
大雨に関する警報がレベル3相当なのか、河川氾濫に関する情報がレベル4相当なのか。ニュースの字幕を見ても、名前だけではすぐには判断できない…
そんな課題が長く指摘されてきました。
そこで気象庁は、約2年半にわたる検討を経て、情報の名称そのものにレベルの数字を直接組み込む形へと整理し、名称と行動の対応が一目でわかるように改められています。
具体的には、警戒レベルの数字ごとに、大雨・土砂災害・河川氾濫・高潮という４つの災害情報すべてで共通の言葉が使われるようになりました（レベル２は「注意報」、レベル３は「警報」、レベル４は「危険警報」、レベル５は「特別警報」）。
出典：気象庁ホームページ（https://www.jma.go.jp/jma/kishou/know/bosai/warning.html）
振り返ってみると、防災気象情報はもともと警報・注意報が中心のシンプルな仕組みでした。そこに、災害が激甚化するたびに土砂災害警戒情報や特別警報といった新しい情報が追加され、気づけば種類も名称も複雑に入り組んだ状態になっていたのです。
情報を増やして精度を高めようとした結果、かえって「今、何が起きていて、何をすべきか」が伝わりにくくなっていました。
昨今の大雨でも、アンダーパスでの車の水没によって命を落とすという悲しいニュースが報じられています。今回の改訂で、防災気象情報の発令によって、とるべき行動が広く認知され、人的被害がなくなるよう強く願っています。
小中学校の理科の教科書には、気象のしくみや災害についての記載があります。
小学5年生では雲のようすと天気の変化、台風の進路について学び、中学2年生では前線や低気圧・高気圧のしくみ、天気図の読み取りへと学習が深まっていきます。
低気圧が発達すると、強い上昇気流が発生するため雨雲が発達し、大雨を降らせる。すると、河川の水位が上がり、河川氾濫や土砂災害が起こりやすくなる。
今回紹介した、防災気象情報の警戒レベルは、理科で学ぶこの一連の気象の変化がどの段階まで進んだかを、とるべき行動の言葉に置き換えたものにほかなりません。
しくみを理解したうえで、とるべき行動を前もって考えておくこと。それこそが、いざその場面に出くわしたとき、適切な行動をとれるかどうかを分けるのだと思います。
まさに、理科は命を守るための学習そのものだといえるでしょう。
